A Fundec participou, no dia 24 de março, em Brasília, de uma audiência da Comissão Especial da Câmara dos Deputados que debate o Projeto de Lei 3080/20, que institui a Política Pública Nacional para Garantia, Proteção e Ampliação dos Direitos das Pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A audiência teve como tema a capacitação e a formação de profissionais para atuação na área.
Após agenda institucional da Fundec com assessores do deputado federal Fernando Marangoni, relator do projeto, o convite de participação foi feito pela deputada federal Maria Rosas, presidente da comissão, para a Fundação integrar a discussão ao lado de especialistas e representantes de outras instituições.
A presença da Fundec pontuou o trabalho desenvolvido por suas unidades mantidas, Unifadra e Anglo-CID, nas áreas de educação, inclusão e formação especializada, que são pautas da Comissão. Representaram a instituição o secretário assistente Fernando Nunes, a psicóloga Profa. Ma. Laízi da Silva Santos, coordenadora do curso de Psicologia e da pós-graduação em Neuropsicopedagogia da Unifadra, a Profa. Ma. Amanda Matreiro, vice-diretora do Anglo-CID, além de Ramiro Ramos, do Departamento de Comunicação.
Durante a audiência, Fernando Nunes apresentou a trajetória da Fundec, destacando a atuação da mantenedora e de suas unidades educacionais, com ênfase nas ações voltadas à inclusão e à formação de profissionais preparados para as demandas atuais da educação.
Na sequência, a professora Laízi da Silva Santos ressaltou a preocupação com a formação de profissionais aptos a atender demandas complexas, como o acompanhamento de pessoas com TEA. Ela destacou a relevância de uma formação conectada à prática, com vivências reais por meio de projetos extensionistas, estágios e atividades aplicadas, como ocorre na graduação em Psicologia e na pós-graduação em Neuropsicopedagogia da Unifadra.
A professora Amanda Matreiro apresentou como exemplo o programa Fera em Ação, desenvolvido pelo Anglo-CID. Segundo ela, o programa utiliza metodologias ativas e integração entre áreas do conhecimento, com mais de um professor planejando e executando cada aula. O formato atende ao mesmo tempo os alunos típicos e atípicos com base na equidade e no desenho universal da aprendizagem.
Amanda também destacou que o grupo de professores participa semanalmente de formação continuada, com foco na observação prática de estratégias, mediação e abordagens didáticas. O trabalho permite desenvolver a competência dos docentes para trabalhar com a diversidade, em respeito aos ritmos, formas de expressão e modos de aprender dos alunos, além de potencializar o planejamento pedagógico e ampliar as estratégias metodológicas.
Para o diretor executivo Edson Kai, a participação da Fundec em espaços como esse reforça o reconhecimento do trabalho institucional. “É primordial que a sociedade tenha ambientes de debate qualificado sobre um tema tão decisivo. Receber esse convite é um reflexo do trabalho sério desenvolvido pela gestão e pelas equipes da instituição”, destacou.
Ao final da audiência, a Comissão Especial aprovou o requerimento nº 9/2026, de autoria do relator deputado Fernando Marangoni, para indicar ao Ministro de Estado da Saúde a criação do Sistema Nacional de Governança do Transtorno do Espectro Autista (SING-TEA) e do Conselho Nacional de Política para o Transtorno do Espectro Autista (CONAP-TEA).
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